Шаг 4 - Твиттер (уровень 3)

Использование Твиттера в обучении/ образовании

Таблица 1. Список источников

№пп	Название материала, автор (ы)	Краткая аннотация материала
1	Запись вебинара Елены Тихомировой , директора E-learning Pro,Москва "Использование Твиттер в обучении"	Даются примеры использования Твиттера как ведущей (в  презентации), так и участниками ( в чате),  продолжительность записи 57:39, кратко характеризуется сам сайт и его возможности
2	Запись вебинара Владимира Кухнаренко, преподавателя Харьковского политехнического института "Использование Твиттер в дистанционном курсе "Дистанционный курс от А до Я" (нажать View Recording)	Даются примеры использования Твиттер автором, кратко характеризуется сам сайт и его возможности, а также дополнительные сервисы ,используемые для сбора статистики, анализа влияния и т.д , продолжительность записи 100 мин. (первые минут 10-15 идут настройки, насколько я помню) Язык вебинара- русский, слайды на украинском, но даются пояснения автором на русском языке
3	Статья Е.И Горошко (Украина),С.А.Самойленко (США) "Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Образованию 3.0?"	В статье рассматриваются потенциальные возможности развития модели образования 2.0 и роль сервиса микроблогов Твиттер как связующего звена между образованием 2.0 и образованием 3.0. Описаны как технические возможности, так и возможности использования в образовании, а также история создания и продвижения, подробно описаны коммуникативные функции Твиттер, даны методические рекомендации по использованию Твиттера в обучении. Сравнительная таблица о возможностях образования 1.0, 2.0, 3.0!  Таблица 2. Место и роль сервиса микроблоггов Твиттер в переходе между моделями образования 2.0 и 3.0!(очень важно!) Примеры сервисов для статистики
4	"Социальные медиа в обучении  с применением ИКТ" Аналитическая записка Института ЮНЕСКО по образовательным технологиям март 2011г	Стратегические рекомендации по взаимодействию учащихся и учителей в социальных  медиа.Эскиз "дорожной карты" внедрения социальных медиа в систему образования
5	Интернет в образовании: путеводитель НИИ Управлениязнаниями  и   в презентации	Использование Твиттер в обучении ( со стр.45-46) , есть краткие инструкции по регистрации и пользованию, (приложение 1и 2)
6	Использование twitter в обучении Блог Ирины Камаевой	Перевод статьи с англ.языка Ольги Селезневой

Таблица 2. Работа с содержанием вебинаров.

Источник	Интересно!	Полезно для меня!	Буду применять!
Запись вебинара Елены Тихомировой , директора E-learning Pro,Москва "Использование Твиттер в обучении"	Идеи использования Твиттера в обучении - результат мозгового штурма. Выбор темы следующего вебинара и  твиттер-конференции	Ознакомительная информация про сайт. Возможности использования.	Формирование "копилки вопросов" по какой-либо теме или к семинару (уроку). Информирование о новых заданиях к уроку. Размещение полезных ссылок.
Запись вебинара Владимира Кухнаренко, преподавателя Харьковского политехнического института "Использование Твиттер в дистанционном курсе "Дистанционный курс от А до Я"	Личный опыт автора в использоваии Твиттера	Много информации о дополнительных сервисах, примеры использования их	Может быть и буду применять, но надо осваивать эти сервисы

Таблица 3. Твиттер в обучении/образовании

№пп	Название материала с активной ссылкой	Автор	Способы и приемы использования Твиттер и его сайтов-сателлитов (приложений) в образовании/обучении	Применимо в практике(по мнению участника)	Примечания
1	"Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Образованию 3.0?"	Статья Е.И Горошко (Украина),С.А.Самойленко (США)	Итак, как образовательный инструмент Твиттер может быть использован: для коммуникаций в образовательных группах; в управлении образовательными проектами; при оценке разнообразных образовательных практик, Для развития навыков критического мышления, выработке навыков совместного письма (англ.: collaborative writing) и языковых навыков в целом; как коммуникативная поддержка для проведения конференций, презентаций, семинаров как библиографический ресурс; как вспомогательное средство при ведении переговоров, дебатов, дискуссий и прочее.	применимо	в мотивированной аудитории, среди студентов особенно эффективно. Скорее для старшеклассников
2	Интернет в образовании: путеводитель НИИУправления знаниями  в презентации  и		- размещение оперативной информации об учебном процессе (расписание и т.д.) - возможность делиться ссылками -опросы	применим

Таблица 4. Методические разработки с использованием твиттеров

№пп	Название методической разработки с активной ссылкой с указанием предмета и класса	ФИО автора	Примечания
1	Периодический закон и периодическая система, химия 11 класс	ПономареваЕ.А.	Повторение и обобщение материала по данной теме с использованием Твиттера должно получиться очень оперативным. Предложены варианты работы: либо индивидуально, либо в группе. Рефлексия тоже выполняется с использованием Твиттера
2	Общение как обмен информацией ,обществознание,10 класс	Сухорукова Н.А
3	Фотосинтез,биология,6 класс	Дьчкова Н.А.
4	Лермонтов М.Ю.Бородино.Историческая основа стихотворения, литература,5 класс	Костоусова Н.Н.
5	Поиск информции в сети Интернет,информатика, 9 класс	Леонтьева О.Ю
6	Урок-игра "Корректор",русский язык, 7 класс	Никиточкина М.А.
7	Город Энгельс (Покровск) и его жители (по повести Л.Кассиля, литература .5 класс	Кляйнфельдер Н.Е.
8	Художественные особенности творчества Чуковского К.И. для студентов педагогического колледжа	Котельникова Н.Н.
9	Биржа как одна из форм оптовой торговли,экономика , 7 класс	Одариченко О.И.
10	Фрагменты уроков географии , 7 класс	Сапожкова А.Ю
11	Фрагменты уроков литературы,5 класс	Костоусова Н.Н
12	Фрагменты урока химии 8-10 класс	Пономарева Е.А	1 фрагмент. Используется Twtpoll.com.   (опрос, содержащий несколько вопросов) для проверки усвоения изученного на уроке материала, хотя мог бы быть дан и в виде домашнего задания. 2 фрагмент. Использован  Twitwall.com – сервис для создания твиттер-блога.Материал о применении углеводов, их свойствах представлен более наглядно. 3 фрагмент. ИспользованSledui.ru – сервис для создания опросов. Применён на этапе рефлексии, Результат опроса позволяет скорректировать домашнее задание. 4 фрагмент. Использованы Tweetedtimes.com– сервис для создания Твит- газеты и Tweetchat.com – сервис для создания чата с заданным хэштегом.Организована работа с учебником, газета - совместный отчёт о прочитанном.
13	Фрагменты уроков географии 7, 8 класс	Борщ Е.А.
14	Фрагмент урока английского языка, 10 класс  Стресс-что нужно знать	Чеботарева Н.В.
15	Изменение формы информации, информатика 5 класс	Леонтьева О.Ю
16	Теорема Пифагора, геометрия 8 класс	Краузе Т.В.
17	Фрагменты уроков обществознания, 11 класс	Сухорукова Н.А.
18	А.С.Пушкин Зимний вечер, Зимнее утро, литературное чтение 3 класс	Жукова Т.А